萍學院發〔2018〕23號

 

 

關于印發《萍鄉學院“課堂教學人人達標”活動方案》的通知

 

各二級學院、部門：

《萍鄉學院“課堂教學人人達標”活動方案》經校長辦公會審議通過，現印發給你們，請結合實際認真貫徹執行。

 

 

萍鄉學院

2018年4月27日

 

 

 

 

萍鄉學院“課堂教學人人達標”活動方案

 

為深入推進教學改革，進一步提升教師的課堂教學能力和水平，構建高效課堂，提高課堂教學質量，特制定本方案。

一、活動目的

課堂教學是實施素質教育、專業教育，促進學生全面發展的主陣地，是落實人才培養目標的主渠道。通過“課堂教學人人達標”活動，激勵廣大教師重視教學、投入教學和研究教學，促進教學內容、教學方法和教學手段的改革，不斷提高課堂教學質量，實現人才培養目標。

二、活動對象

我校全體任課教師。

三、活動標準

以《萍鄉學院課堂教學規范》為基本標準。

四、組織機構

1.學校設立“課堂教學人人達標”活動領導小組，負責制定活動方案及達標標準，審核認定評價結果。

組  長：史煥平

副組長：郭  偉

成  員：肖文福、彭豪、易逢榮、二級學院院長、評建辦成員

2.二級學院成立相應的考核小組，由二級學院教學評估組成員構成，負責組織教師自查自糾，開展教學評估。

五、活動實施

(一)宣傳階段（2018年5月1日～5月10日）

利用微信平臺、OA系統、校外網、簡報、校報、廣播等多種媒體手段，做好“課堂教學人人達標”的宣傳發動工作，使廣大師生明確該項活動的目的和意義。

(二)實施階段

1.自查自糾階段（2018年5月11日～2018年5月20日）：全體教師按照達標標準檢查教學材料以及課堂教學是否達標。

2.二級學院檢查階段（2018年5月21日～2018年11月30日）：根據《萍鄉學院課堂教學質量評估總體方案》（萍學院字〔2017〕6號）文件，以二級學院教學評估組為單位，對教師的教學材料進行檢查，組織聽課評估，并于2018年11月30日前將2018年度《教學質量評估結果匯總表》交評建辦。

3.督查階段（2018年12月1日～2018年12月31日）：評建辦根據二級學院上報的評估結果，組織專家對排名后15%的教師進行再次評估，并提出整改意見與建議。

（三）整改階段（2019年2月20日～2019年6月30日）

相關教師根據專家提出的意見與建議進行整改，二級學院負責對教師的整改工作進行指導和監督，評建辦組織專家進行再次督查。

六、考核方式

1.材料檢查

檢查課堂教學“五有”材料、實驗教學“七有”材料編寫是否完整，格式是否規范。具體達標標準參照附件1、附件2。

2.課堂聽課

考核任課教師在教學態度、教師素質、教學內容、教學方法、教學手段和教學效果等方面是否達標。具體達標標準參照附件3、附件4、附件5。

七、達標認定

采用百分制，一般按二級學院教學評估組聽課平均分（60%）、學生網上評課平均分（20%）、教學文件規范執行情況（20%）所得分構成相應的等級。90分以上為優秀、80～89分為良好，60～79分為合格，60分以下為不合格。

根據高教研究與質量評估中心審定的“優秀、良好、合格、不合格”四個質量等級，原則上合格以上教師視為達標，不合格則視為不達標。但是為了更好地迎接本科教學工作合格評估，確保課堂教學人人達標，經評建辦組織專家對排名后15%的教師進行評估，或經校領導抽查，發現有部分教師的教學材料和課堂教學存在較大問題，仍認定其為不達標，須接受整改。

八、結果使用

評建辦于2019年上半年公布2018年度全校達標教師和未達標教師名單，結果將作為教師評先評優、職稱評定的重要參考。

九、本方案由評建辦負責解釋。

附件1：

課堂教學“五有”材料評價表

任課教師：               課程名稱：               授課班級：                  

周學時/總學時：          授課時間：               授課地點：                  

評價項目	評  價  指  標	分值	評分
教學進度表	按時完成（2分）	10
	內容完整，填寫信息無錯誤（2分）
	各項小計相加無錯誤（2分）
	格式標準，根據教學大綱進行編寫（4分）
教學大綱 （課程標準）	格式標準，填寫規范，內容完整（6分）	20
	根據教學內容編寫，有重點難點，內容豐富（10分）
	課時分布合理，與進度表大致相同（4分）
教案	按時完成（2分）	30
	格式標準，填寫規范，內容完整（10分）
	根據大綱進行編寫，每次課程均有教案，教學過程設計合理（10分）
	教學備注填寫完整，教學后記為手寫（8分）
考勤	小班教學考勤數應大于課時數的80%（10分）少一次扣一分	10
	合班課程考勤可采取抽查方式，次數應大于課時數的60%少一次扣一分
作業批改	完整的記錄，記錄真實合理（5分）	10
	應于章節數相同次數，少一個章節扣一分（5分）
合 計		100
評價與建議	（教研室主任填寫）
整改措施	（教師本人填寫，必須手寫）

二級學院教學評估組成員簽字：   

 

年  月  日

 

附件2：

實驗教學“七有”材料評價表

任課教師：               課程名稱：               授課班級：                  

周學時/總學時：          授課時間：               授課地點：                  

評價項目	評  價  指  標	分值	評分
教學進度表	按時完成（2分）	10
	內容完整，填寫信息無錯誤（2分）
	各項小計相加無錯誤（2分）
	格式標準，根據實驗教學大綱進行編寫（4分）
實驗教學大綱	格式標準，填寫規范，內容完整（6分）	20
	根據教學內容編寫，有實驗教學目的與基本要求，有實驗教學的內容與要求 （10分）
	課時分配合理，與進度表大致相同（4分）
自編實驗教學指導書或教案	按時完成（2分）	30
	格式標準，填寫規范，內容完整（10分）
	根據大綱進行編寫，每次課程均有自編實驗教學指導書或教案，實驗目的明確、內容具體、過程或步驟詳細（10分）
	有實驗教學考核考核評定要求（8分）
考勤	教學考勤數應大于課時數的80%（6分）少一次扣一分	6
實驗報告批改	有完整的實驗報告批改記錄，記錄真實合理（3分）	6
	批改次數應與開出實驗項目數相同，少一個扣一分（3分）
實驗室使用記錄本	記錄詳細規范（4分），少一次扣一分。	4
耗材領用記錄	記錄詳細規范（4分），少一次扣一分。	4
	合 計	100
評價與建議	（教研室主任填寫）
整改措施	（教師本人填寫，必須手寫）

二級學院教學評估組成員簽字：

 

年  月  日

附件3：

實驗課教學評價表

任課教師：          課程名稱：                實驗（實訓）項目：             

時間：   年  月  日（星期  第  節）聽課班級：         上課地點：         

評價項目	評  價  指  標		分值	評分
教學態度	課前準備充分，教學文件齊全，遵守教學紀律		10
	精神飽滿，管理嚴格，指導耐心
教師素質	儀表端莊，教態得體		10
	教學語言表達清晰、準確，邏輯性強，板書工整、設計合理
教學內容	內容符合教學大綱、實驗（實訓）指導書等要求，信息量適合學生實際		30
	結合職業崗位需求，注重教學內容的實用性和實效性
	任務設計合理、講解清楚，與教學目標相對應
	重點突出，難點處理得當，突出能力培養
教學方法和手段	能掌控學生學習狀態，采取有效措施科學組織教學		30
	學生分組科學，教師示范操作規范，符合職業技能鑒定或行業標準
	根據課程內容和特點，科學設計教學組織流程，靈活運用教學手段
教學效果	教學過程安全高效，學生操作認真、動手積極，能達成教學目標		20
	實驗（實訓）技能得到提高，觀察分析問題、解決問題的能力得到提高
合 計			100
學生出勤情況		好□  較好□  一般□  差□  非常差□
評價 與 建議
專家意見

聽課人：

 

年  月  日

 

 

附件4：

課堂教學評價表

任課教師：          課程名稱：                 教學章（節）：              

時間：   年  月  日（星期  第  節）聽課班級：      上課地點：         

評價項目	評  價  指  標		分值	評分
教學態度	課前準備充分，教學文件齊全，遵守教學紀律		10
	精神飽滿，治教嚴謹，授課認真
教師素質	儀表端莊，教態得體		10
	教學語言表達清晰、準確，邏輯性強，板書工整、設計合理
教學內容	教學內容符合教學大綱（課程標準）要求，信息量適合學生實際		30
	精心組織教學內容，不照搬教材，不照本（屏）宣科
	結合專業特點，注重教學內容的科學性、先進性和實用性
	重點突出，難點處理得當，突出能力培養
教學方法和 手段	能掌控學生學習狀態，采取有效措施科學組織教學		30
	選用案例、討論、情景模擬等教學方式，引導、啟發學生參與教學活動
	結合課堂內容使用掛圖、模型、實物或多媒體輔助教學，展示效果好
教學效果	學生對教學的綜合反映好，能達成教學目標		20
	課堂氣氛活躍，學生參與程度高，學生綜合素質和能力得到提高
合 計			100
學生出勤情況		好□  較好□  一般□  差□  非常差□
評價 與建議
專家意見

聽課人：

 年  月  日

附件5：

藝體類技能課教學評價表

任課教師：          課程名稱：                 教學章（節）：                

時間：   年  月  日（星期  第  節）聽課班級：      上課地點：         

評價項目	評  價  指  標		分值	評分
教學態度	課前準備充分，教學文件齊全，遵守教學紀律		10
	精神飽滿，治教嚴謹，指導耐心
教師素質	儀表端莊，教態得體		10
	教學語言表達清晰、準確，邏輯性強，板書工整、設計合理
教學內容	教學內容符合教學大綱（課程標準）要求，信息量適合學生實際		30
	按課程需要安排示范內容，示范準確、得體、熟練
	注重學生技能培養，強化學生動手（動口）能力
	重點突出，難點處理得當
教學方法和 手段	能掌控學生學習狀態，采取有效措施科學組織教學		30
	根據課程內容和特點，科學設計教學組織流程，靈活運用教學手段
	注重學生個性化培養，能激發學生的創新精神和實踐能力
教學效果	學生對教學的綜合反映好，能達成教學目標		20
	課堂氣氛活躍，學生參與程度高，學生專業素質和實踐能力得到提高
合 計			100
學生出勤情況		好□  較好□  一般□  差□  非常差□
評價與 建議
專家意見

聽課人：

年  月  日

                                                                                 

萍鄉學院辦公室                                                  2018年4月28日印發