教育部:采取措施,吸引更多優秀學生報考師范專業

信息類別:他山之石   發布時間:2019-03-05 11:14:15 點擊數:

  “我將來想當一名老師,那我一定要報考師范院校嗎?”填報志愿時,高考生小李的心中一直存在著這一困惑。也許很多“師范生”和準“師范生”都存在著和小李相同的疑慮。教師教育、師范教育未來的發展方向如何?如何讓“師范生”獲得更好發展?2月15日,教育部舉行新聞發布會,相關負責人對這個問題作了解答。

  教育部教師工作司司長任友群介紹道,一年以來,教育部啟動教師教育振興行動計劃,緊緊抓住部分地方重視不夠、經費不足、體系不力等問題,明確今后5年10項行動和5項任務。改革師范生公費教育辦法,將“免費”改為“公費”,履約服務期由10年調整為6年。開展普通高校師范類專業認證,夯實師范人才培養質量保障體系。實施卓越教師培養2.0,升級改版培養模式,還繼續實施大中小幼職特教師國培計劃,啟動中小學名師名校長領航工程,啟動人工智能助推教師隊伍建設試點。

  “我們原來的體系叫師范教育,目前已經形成了一個更加開放的體系,所以我們用了一個新的詞匯,叫‘教師教育’。實際上師范大學仍然承擔著培養教師的非常重要的任務,但是師范大學中也有一部分專業不培養老師了?,F在非師范大學,也可以從事教師培養培訓。這個體系本身發生的變化是時代帶來的一個客觀情況,如果我們把這件事情做好,就有利于我們把教師隊伍建設做得更好,如果做得不夠好確實會影響整個隊伍質量。所以,培養好教師首先是要辦好教師教育,因此教育部實施了‘教師教育振興行動計劃’?!比斡讶航忉尩?。

  任友群進一步介紹了今后推動教師教育發展的5個方面:第一,進一步加強師范教育體系建設。重點建設一批師范教育基地,加強教師教育學科建設,推動一批有基礎的高水平綜合性大學,積極參與基礎教育和職業教育教師培養和培訓工作。建立以師范院校為主體,高水平非師范院校參與的中國特色師范教育體系。推動地方加大對師范教育的投入力度,提高師范生的生均撥款標準。第二,進一步提高師范生生源質量。推進地方師范生公費教育,對符合相關政策規定的,采取到崗退費、公費培養、定向培養等方式,來吸引優秀青年踴躍報考師范院校和師范專業,提高教師的入口質量。第三,進一步加快推進師范類專業認證,出臺職教、特教專業認證標準,健全三級五類師范專業認證體系,建立競爭機制,實現優勝劣汰,提高大學或者學院辦師范專業的門檻,強化師范教育體系。第四,進一步推進升級培養卓越教師。推進地方政府、高等院校和中小學三位一體協同育人,分類深化中小學、幼兒園、中職教師培養模式改革,示范帶動教師培養質量的不斷提高,分類指導不同教師的培養。第五,進一步提升在職教師素質能力。將分批出臺16個學科領域的幼兒園和義務教育教師培訓課程指導標準、中小學校長培訓課程指導標準、縣級教師發展機構建設標準等。逐步健全教師專業標準體系,為培養新時代高素質教師把好質量關,深入實施名師名校長領航工程,開展持續深入培養,幫助他們凝練教育思想,創新教育教學風格,大力倡導教育家辦學。優化國培計劃,建強培訓基地,分層分類培訓,擦亮國培品牌,增強培訓的針對性和實效性,讓國培成為教師專業發展和終身學習的一個成長營。

  “針對師范教育弱化問題,福建提出了師范院校師范類專業在校生應原則上不低于三分之一,明確將師范專業生均撥款標準上浮50%,還對師范院校評估增列師范專業評估項目,開展師范類專業認證,并通過改革師范類招生、擴大公費師范生的比例,探索本碩一體化培養,提高師范生專獎學金標準等舉措,吸引優秀學生報考師范專業,促進師范院校把師范生的培養擺在更加突出優先發展的地位。”福建省委教育工委書記、省教育廳廳長林和平指出?!皬V東省加大師范院校的支持力度,推出一系列的政策舉措,如提高師范專業生均撥款標準,2019年撥款系數提高到2018年的1.25倍,支持師范院校與地方政府、中小學協同創建教師教育改革試驗區,此外,還單列考核師范院校,實施粵東西北中小學教師公費定向培養計劃等,為師范院校的發展奠定了良好的發展后勁?!睆V東省肇慶學院教師教育學院院長肖起清談到。

“我們力求通過一系列舉措實施來加快教師教育的振興步伐,奠定高素質教師培養的堅實的基石,努力培養造就一支讓黨和人民滿意、符合新時代要求的高素質專業化創新型教師隊伍?!比斡讶嚎偨Y道。

  (光明網2019年216 作者:周世祥)

 

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