2019年上學期教學督導工作總結

信息類別:教學督導   發布時間:2019-09-09 14:31:37 點擊數:

2019年上學期教學督導工作總結

本學期我校的教學督導工作在七位督導專家的共同努力下,從開學以來至學期結束后的第15周,在這十幾周的聽評課期間我們總計聽評了我校41位專任教師近82課時的評課量。為更好地總結經驗,對以后的工作加以借鑒,現就本學期的教學督導工作情況進行總結如下:

一、聽課情況

本學期共聽課41人次,其中材化學院10人次,工管學院5人次,機電學院5人次,商學院1人次,體育學院6人次,外國語學院5人次,文學院3人次,信計學院4人次,藝術學院2人次。聽課對象,包括學院教研室主任、近三年新引進的青年教師和外聘教師。聽課以本科專業課程為主。教師整體情況較好,聽課成績平均分在85分以上,反映了我校教師具有較高的專業素質,教學質量穩步提升。

在本學期的督導工作中,我們堅持有督、有導,督、導相互結合,互為補充的督導工作要求,每聽完一次課,當堂就與任課老師進行交流溝通,分享經驗,肯定成績和優點,指出不足和存在的問題,找出問題解決的方法和能力提高的途徑。在此基礎上,督導組還每周定期進行例會總結,每周在聽完最后一堂課后對本周的整體授課情況進行總體點評和總結,尤其對新進教師和外聘教師,課后及時進行聽課情況反饋,肯定其進步,指出存在的問題,并教給他們教學方法和經驗,使他們能快速的適應教學,提高教學水平。具體情況為:

1.授課教師情況

教師們于課堂上傳道授業解惑,教書育人,教風嚴謹,態度認真,備課充分,講授熟練、生動,條理清楚,氣氛活躍,能按時上下課,課堂教學都取得了較好的效果。

(1)多數老師在教學中使用了靈活的教學方法。教學設計科學,內容安排合理,詳解教學重、難點,并注意結合學生及其專業、興趣等列舉案列,在實現對所學知識進行加深和拓展的同時鍛煉學生分析問題的能力和語言表達能力,并育思想教育于知識傳授之中。

(2)多媒體教學的使用:多數老師采取了多媒體手段輔助教學,直觀、生動,課程信息量大,大部分課程的課件也較規范。教師的主、副板書設計規范有序,教師教態自然,語言準確、生動,反饋及時、準確。

2.學生情況

多數被聽課班級的課堂紀律秩序良好,老師嚴格考勤,嚴加管控手機。但在部分被聽課的老師的課堂上對個別學生上課講話、睡覺、遲到而不及時加以教育、管理和制止的情況仍有存在。

3.教學材料檢查情況。根據我校教學管理的相關規定,教師上課需攜帶的教學材料包括:課程教學大綱、教學計劃進度表、教材、教案、講稿等教學資料。在本學期所聽的41人次課中,絕大多數教師上課時教學材料齊備,內容充實,教學進度符合計劃安排。

二、存在的問題及建議

1.存在的主要問題

(1)教學方法上仍需進一步探討研究、改進完善。尤其是新進教師以及非師范專業教師,教學方法呆板,對學生缺乏啟發,引導。沒有師生互動,課堂氣氛沉悶,影響教學效果。

(2)個別教師在使用多媒體課件進行教學時,存在教學內容過多或過簡、課堂設計欠合理、課件制作不夠精練、課件播放過快等問題,個別老師在授課過程中一直站在講臺或操作臺邊上幾乎與學生無交流,這些都會對教學的效果產生影響。此情況新進教師尤其突出。

(3)個別教師(主要是新進的年輕教師)對課堂紀律的控制不夠嚴格,課堂上有講話、睡覺、玩游戲的現象,個別教師上課時學生進出教室不請假、不喊報告,而老師不管理、不考勤。

2.幾點建議

(1)各二級學院應加強對教學的組織與管理,強化專題教研活動,加強教學內容和教學方法的研究和改革,對新進教師及外聘教師的管理要加強。建立起對青年教師培養的師徒幫帶團隊,規范要求,開展新進教師和青年教師的匯報課活動,切實提高教學質量。

(2)對教學課件評比和篩選,提高教學課件制作水平,同時采取措施,減少教師對課件的過分依賴,真正發揮教學課件的“輔助”作用。

(3)進一步加強課堂思政建設,自覺將思政內容自然融入到所講課程當中的教師不是很多。

本學期的教學督導工作,在七位專家的共同努力下,基本完成了學期開始時制定的聽評課任務,但因限于我們七位督導專家自身專業面窄及能力所限,在完成了工作量的同時還存在一些不足。以上報告有不當之處敬請批評指正。

 

萍鄉學院督導組

2019726

 

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