2018年上學期教學督導工作總結

信息類別:教學督導   發布時間:2019-03-05 15:05:35 點擊數:

本學期我校教學督導工作在七位督導專家的共同努力下,從開學以來的第2周開始至學期結束后的第17周,在這15周的聽評課期間,我們完成了總計各專業56位專任教師近112課時的聽課評課任務。除此二外,督導組還參與了日常教學檢查、實踐教學檢查、期末考試環節的督查等工作。在此基礎上,我們督導組七位督導專家及高評中心的兩位負責人于本月5日上午9點在至善樓第二會議室召了一個本學期教學督導工作總結會,及時總結反饋了在教學督導工作中發現的問題,以便總結好的經驗?,F將本學期工作情況匯報如下:

一、本學期課堂教學現狀

自我校二級評估方案出臺并實施以來,多數教師教學的積極性被充分調動起來。教師教好學生的愿望更加明顯,教好學生的熱情也更加高漲,更多的教師能將更多的精力投入到了教學中。教學態度的轉變,教學方式的改變,給學生帶來不一樣的感受,課堂越來越受到學生的歡迎。這一改變從學生的教學信息反饋中得到了客觀真實的印證。在此,我們七位督導專家的一致看法是,學校要將教學質量逐漸提高并不斷邁上新臺階,就一定要量身定制鼓勵教師不斷提高自身教育教學水平的激勵機制。本學期課堂狀況好轉主要體現在以下幾個方面:

1.課堂越來越有吸引力,學生到課率明顯增高

   總體上看,絕大多數學生能按時上課,課堂上聽課認真,學習態度比較積極主動。本學期我們所聽課班級到課率基本能達到百分之九十以上。有的老師在教材組織、教學內容、教法運用、教學環境駕馭、課件制作、板書設計都很好,講課藝術較高,邏輯性強,且富有感情色彩。在聽評課中,涌現出了一批專業能力強,課堂掌控能力優秀的老師。諸如肖嵐老師,李衛平老師,張均老師以及劉琨老師等,其中不乏有經驗豐富的老老師,也有剛入職的新老師,總之聽他們的課是一種享受。

2.大多數教師的教風正在變得更加嚴謹

我校教師大部分是比較優秀和稱職的,整體素質較高,大多數教師備課充分,教學內容適當、準確、有條理,重點突出,方法靈活,注重課堂教學改革和學生能力培養。另外能合理運用教學設備,PPT課件與板書并用,教學效果較好。部分博士教師上課時,能將教科書以外的新知識引入課堂教學中,讓學生接觸到所學專業和所學課程的最新動態和前沿知識,開闊了學生的視野,也提高了學生的學習興趣。

3.對教學大綱與規章制度的執行情況發生轉變

    大部分教師能夠把握教材大綱,能夠按照大綱要求組織教案,重點突出以及難題分析等,在授課過程注重教學的啟發性,在教學過程中提高認識能力、分析綜合能力以及判斷能力。

二、存在問題

1.調停課現象仍然頻繁

    從本學期聽取56位教師上課情況來看,就有5人次調停調課情況出現,而且其中還有部分老師是自己提交了聽評課申請表的,在聽課之前也沒有及時通知教務處就隨意調課,導致最后無法找到教室聽課。

2.部分教師在課堂上仍習慣唱“獨角戲”,缺少與學生的互動

  部分教師仍習慣使用講授法教學,師生互動不足,不能很好的調動學生聽課和參與教學活動的積極性,課堂教學效果差,不管學生的反應,不管學生接受與否,只管自己講,眼睛很少看學生,甚至一節課都沒有交流互動。

3.部分教師(尤其是新引進的青年教師)教學經驗不足

    新進的部分年輕教師,雖然熱情高,但可能因為不是師范專業畢業,缺乏基本教學素養,在課堂組織教學方面有明顯欠缺,出現講、學脫節現象,學生聽課情緒不高、精力不集中,出現玩手機和睡覺現象,與學生互動環節薄弱或不自然。

   三、工作建議

   1.建議各二級學院要重視日常教學的課堂組織和管理,經常開展教研活動,形成教師之間互相交流授課管理經驗,以老帶新,加強教學內容和教學方法的研究和改革,對教師進行及時培養,特別是剛引進的非師范專業老師,規范課堂要求,切實提高課堂質量,調動學生的學習興趣。

   2.建議學校和各二級學院對教師運用課件上課時提出明確要求,用課件上課,應該課件和板書相結合,不能出現因多媒體設備偶爾出現故障就無從下手的尷尬局面,特別是有些公式推導的過程,板書有助于加強學生對問題的理解。

3.對有部分教師隨意調課和隨意調換教室的現象,教務處和各二級學院應對這些教師要通報批評,并且學校要嚴格按照已出臺相的相關文件對照條款嚴格執行。

4.建議適當減輕年輕教師的工作量,給新進教師學習和提高提供必要的時間和機會。使新進教師充分重視教師基本功訓練,注重課堂組織教學能力的培養,繼續強化以老帶新的“導師制”,縮短年輕教師的適應周期。

本學期的教學督導工作,基本完成了學期開始時制定的聽評課任務,但因限于我們七位督導專家自身專業面窄及能力所限,在完成了工作量的同時還存在一些不足。主要是缺乏對教育管理和督導理論實踐的理解認知不足,在處理督導工作上做得不到位。望今后加強學習與各方交流和溝通,不斷提高自身的督導工作業務水平。感謝校領導對教學督導工作的支持!感謝相關學院與職能部門的尊重與師生的大力配合!以上報告有不當之處敬請批評指正。

 

                              萍鄉學院高評中心教學督導組

                                 2018年7月8日 

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