2017年下學期教學督導組工作總結

信息類別:教學督導   發布時間:2018-04-13 18:36:09 點擊數:

    自從教學督導組接受任務以來,為了落實2019年本科教學工作合格評估,扎扎實實地做了一些工作。特別是從萍鄉學院的領導,各教學主管部門,尤其是具體實行教學工作的各二級學院,統一認識,認真強化教學督導工作的力度,力求全學院教學工作上臺階。教學督導組經過一個學期的工作,現將本學期的工作總結如下;

一、領導掛帥

20179月,開學伊始,由陳書記、史院長帶隊組織學院各相關領導下班級聽課,并直接對教師進行面對面的判定,此舉對于全校的教學工作開了一個好頭,引起了廣大師生的高度重視。緊接著由教學評估中心具體負責,彭豪主任為督導組布置了任務,進一步明確了督導工作的指導性意見,并為督導工作組的工作方法及工作范圍拿出了具體意見,為督導工作組明確了工作方向。

二、工作成果

本學期督導工作組的主要工作就是聽課,從94日起開始在全學院范圍內進行聽課,然后立即組織二級學院的相關領導及同行教師對任課教師的教學進行反饋,肯定優點、指出不足、提出具體改進意見,由任課教師所在的學院領導向其本人反饋。

本學期,督導工作組共聽課94節次,其中理工類42節、文綜類40節,體藝類12節,被評估的教師人數計47人,基本涵蓋了我校的大多數主要專業的主要課程。

及時組織評課活動和信息反饋工作,對所有聽課做到100%評課,100%反饋。使督、導、管、評四個結合、質量保障系統推進上新臺階、新水平。

全程參與了期末考試的巡視檢查工作、實驗教學的檢查工作,確??荚嚭蛯嵙晫嵱柟ぷ饔行蜻M行。

三、發現的問題

1.各二級學院相較于上學期明顯更加重視教學工作,對于督導工作組的工作持積極配合的態度,在我們下班聽課時,學院領導或主管領導會組織本學院同行教師一起聽課,下課后,認真組織聽取情況反饋,以便及時將教學情況反饋給任課教師。但還是有個別教師有諸如上課遲到、準備不足的現象。

2.本學期的督導工作,所涉及的教學工作范圍較廣,門類較多,既有文綜類又有理工類還有體藝類,還包括學前教育類,而即使是同一門類中的專業也不盡相同,涉及面廣泛。督導工作組的構成雖然已經盡量合理化,但是畢竟人數太少,剛剛成立時有4人,后來馬春玲老師因家事請假,實際上只剩下3人,但大家的工作積極性都很高,整個學期沒有缺席過一人,更沒有缺席過一堂課,可即便我們渾身是鐵,也打不了幾顆釘。

3.本學期被聽課的教師基本上顧及了職稱結構、也考慮到了年齡結構,當然還包括了專業構成。其中職稱從年輕的助教到中青年的講師,以至于年富力強的副教授、教授,發現我校教師整體教學水平趨于穩定,但仍有很大的提升空間。

1)大多數教師上課普遍存在教學環節的不足甚至缺失,而我們認為學前教育學院的一些做法值得肯定以至于在全校推廣,有的傳統的東西經實踐證明是好的就要理直氣壯地堅持和提倡,不能因為它的層次比之現在更低級就武斷地加以否定。

2)電子教案的普及固然為教學本身節省了時間,但黑板板書的缺陷就顯得尤為突出了。有的年輕教師甚至整節課在黑板上不著一字,而有的電子教案存在著粗制濫造之嫌,怎樣解決這個矛盾也是值得我們深究的。

3)有的教師為了片面地追求所謂的教學互動,完全沒有刻意的設計,提問隨意,盲目性大,有的純粹是為了提問而提問,也不要求學生作答、教師自己也不作答,有的對于學生的回答不予評價,以至于是非模糊,學生完全不知所云,導致課堂氣氛沉悶,難以提起學生的學習興趣。

4)有個別學院的個別老師還存在不經學院相關部門同意隨意調課的現象。

四、我們的建議

1.學院還須繼續加強對二級學院和廣大教師對督導工作的教育,要明明白白地告訴大家督導工作的意義所在,督導工作不是針對某個學院或者某位教師,而是為了整個學院教學工作上臺階,是教學相長的大事和好事。所謂“督導”,“督”不僅僅是監督,更多的是督促;“導”不僅僅是指導,更多的是疏導和因勢利導。不要片面地將督導工作認為是負擔、是枷鎖、是監視,督導工作是為了提升學校的整體教學水平,是為了順利地迎接本科專業評估,是為了落實學生的實際利益,也是為了每位教師能夠在現有基礎上更上一層樓,更是為了萍鄉學院的良好聲譽,以至于關乎今后學校的生存與否的根本大計,是萬萬不可疏忽大意的。

2.學院還要加強督導工作組的成員構成,不僅僅人數要擴大,結構更要趨于合理。本學期督導工作組的成員實際上只有3人,雖然文、理、體似乎都涵蓋了,但明顯力量單薄,對有的專業課程基本上聽不懂,只好從教師的教學態度、教學環節、教學的方式方法等淺層面提出一些建議意見,很難從深處挖掘尋找出規律性、原理性的東西。

3.對于原有的優良的傳統必須堅持,建議學院統一制定出科學的教學環節模式,任課教師必須嚴格遵守,尤其是師范專業更是要強化。

4.對于外聘教師、尤其是外籍教師的聘用一定要嚴格把關、慎之又慎,寧缺毋濫,以免破壞學院的美譽度。

5.對于本屆督導組,一年的工作已告一段落,為了以后的工作,我們還有幾個小小的建議。一是領導重視不能停留在口頭上,而更重要地是落實到實處,每個學期,學校領導只是象征性地露露面,完全還沒有把主要精力花在教學工作上;二是督導組成員嚴重不足,這個學期比上學期的工作量增加了70%,而督導組的成員沒有任何變化,還是只有3人,建議下學期增加人手;三是督導組成員的工作量與收入不成正比,體現不了價值所在,這也有可能正是督導組成員難以增加的一個主要原因。

以上總結屬一家之言,有不當之處,歡迎各級領導和廣大教師的批評指正。我們希望2019年的本科教學工作合格評估順利通過,希望萍鄉學院越辦越好,早日成為江西省、乃至于全國都有一定影響力的應用型本科大學。

 

萍鄉學院教學督導組

2018118

 

 

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